基于“双减”视角的高考理综化学试题分析及备考建议--以2022年高考全国甲卷理综化学试题为例  

作　　者：汤希雁 梁正 刘志平 

机构地区：[1]南宁师范大学,广西南宁530001 [2]南宁外国语学校,广西南宁530007

出　　处：《中小学课堂教学研究》2022年第12期61-64,共4页Journal for Teaching Research in Schools

基　　金：广西教育科学“十四五”规划2021年度考试招生研究专项课题“导向减少死记硬背和机械刷题的化学高考试题命制探索”(2021ZJY1053)。

摘　　要：2022年高考全国卷命题的基本原则和总体思路之一是突出服务“双减”工作。文章基于“双减”视角,对2022年高考全国甲卷理综化学试题进行分析,得出试题导向知识运用,导向练习减量提质,导向从“解题”向“解决问题”的转变。同时探讨“双减”背景下的高考备考策略,探索高效备考之路。

关 键 词：“双减” 高考备考 知识运用 解决问题 

分 类 号：G63[文化科学—教育学]