奥尔夫教学法在幼儿教育应用中的问题解析  

作　　者：张恩琳 

机构地区：[1]广州城建职业学院,广东广州510900

出　　处：《大众文艺（学术版）》2022年第21期124-126,共3页

摘　　要：在幼儿园的音乐启蒙教育阶段,奥尔夫音乐教学法因其方法的多样性,内容的综合性,音乐的原本性及创造性与即兴性等教学理念而深受一线教师们越来越多的青睐。然而随着教学深入开展,隐藏的问题也日渐突出。本文以对幼儿园的实际调查与走访获得的信息为依据,从宏观及微观上总结了奥尔夫音乐教学法在幼儿园应用中容易出现的几大典型问题,探讨了问题出现的根本原因,并分析了解决这些问题的路径与方法。

关 键 词：奥尔夫音乐教学法 音乐启蒙 教学目标 本土化问题解决路径 

分 类 号：G613.5[文化科学—学前教育学]