新文科背景下影史类课程的融通之道:知识话语、教育功用与传播路径  

作　　者：赵轩 

机构地区：[1]江苏师范大学传媒与影视学院

出　　处：《电影新作》2022年第5期149-155,共7页New Films

基　　金：江苏师范大学博士学位教师科研支持项目:“全球化”视阈下华语电影叙事范式与现实主义路径研究(项目号:19XFRX024)阶段性成果。

摘　　要：“新文科”建设为包括影史类在内的所有艺术学专业课程提出了新的研究课题。在文理交叉、学科融合以及新技术融入的大背景下,无论是作为专业基础课还是艺术类通识课的影史类课程,始终应当秉承教学理念上的融通之道,在知识话语体系中融通不同学科背景和民族电影艺术理念;在教学功用方面融通树立文化自信的“思政”内涵和提升审美能力的“美育”目标;在课程传播路径上融通互联网和新媒体技术,方能更好地响应政策号召,积极应对建设“新文科”的时代背景。

关 键 词：新文科 融通式教学 思政 美育 

分 类 号：G642.3[文化科学—高等教育学] J909.1-4[文化科学—教育学]