文化可持续设计对儿童教育空间产生的影响与美育意义探究  

The Influence of Cultural Sustainable Design on Children's Education Space and the Significance of Aesthetic Education

作　　者：林逾静 叶森[1] Lin Yujing;Ye Sen

机构地区：[1]辽宁师范大学美术学院,辽宁大连116021

出　　处：《艺术科技》2022年第15期46-48,共3页Art Science and Technology

基　　金：辽宁省教育厅2021年度科学研究经费项目(面上项目)“美育视野下的儿童教育空间设计研究”阶段成果,项目编号:LJKR0325。

摘　　要：文章分析儿童教育空间现状,探究文化可持续设计对儿童教育空间产生的影响与美学意义。空间是受文化与时代影响的产物,所以作为教育的载体,其具有独特的隐喻性。从理性角度去看待,空间是可见可触的几何对象,从感性角度而言,空间则创造了一个内心深处的无意识隐喻。温暖、包容的空间可以产生有益的教育结果,在培养创新型人才和促进社会可持续发展方面同样有着突出贡献。同时,依托不同地域与文化的空间当地性,为教育空间形成了积极的文化可持续环境,形成了教育活动中极为重要的人文现象。

关 键 词：儿童教育空间 空间设计 文化可持续 造型审美 美育 

分 类 号：TU244[建筑科学—建筑设计及理论]