基于人文视角 落实学科育人——以“盐类的水解”复习课为例  

作　　者：姜晓明[1] 姜淼 

机构地区：[1]福建省福州第一中学,福建福州350001 [2]福州教育研究院,福建福州350005

出　　处：《化学教与学（下半月）》2022年第12期2-5,63,共5页CHEMISTRY TEACHING AND LEARNING

基　　金：2021年度教育部福建师范大学基础教育课程研究中心课题“新高考视域下的高三化学深度复习实践研究”(1CCZ2021130);福建省中学化学严业安名师工作室的阶段性研究成果。

摘　　要：课堂教学要从学科教学走向学科育人。以“盐类的水解”复习课为例进行教材内容的重构,理解溶液中微粒的竞争与妥协,在教学过程中,提升学生科学文化素养,巩固立德树人根本任务,提高复习课堂高效性。

关 键 词：人文视角 学科育人 盐类的水解 复习 

分 类 号：G632.41[文化科学—教育学]