基于数字化实验的高中化学校本课程的开发与实施  

作　　者：庄建德 黄倩莹 李伟溪 

机构地区：[1]广东仲元中学,广东广州511400 [2]广州市湾区实验学校,广东广州510000

出　　处：《化学教与学（下半月）》2022年第12期54-59,共6页CHEMISTRY TEACHING AND LEARNING

基　　金：广州市教育科学规划(Guangzhou education scientific research project)2022年度课题“基于手持技术数字化实验的高中化学校本课程的开发研究”(课题编号:202214274)的阶段性研究成果。

摘　　要：本研究基于数字化实验,根据现有教材、新课标要求及学生情况,开发“四学段六环节”模式的高中化学数字化实验校本课程。学生在教师的指导下,从高一到高二共四学期有梯度地进行理论学习与数字化实验实践,进而达到所设定的教学目标。通过课堂观察、量表评价及开放式问卷等多种途径收集反馈,发现该模式下的化学校本课程能帮助学生树立定量意识,提高学生的化学学科核心素养。

关 键 词：数字化实验 化学校本课程 

分 类 号：G632.41[文化科学—教育学]