“双减”背景下的电学部分教学难点突破浅析  

作　　者：周良成 

机构地区：[1]重庆市垫江第九中学校,408303

出　　处：《进展》2022年第S02期151-153,共3页

摘　　要：在当前的“双减”背景下,如何做到既减量又不减质?以电学教学为例,帮助学生突破电学学习的几处难点,电学的重点知识就轻而易举掌握,希望能有对广大学生以帮助,对新教师以启示。

关 键 词：双减 电学教学 难点突破 

分 类 号：G622.0[文化科学—教育学]