新媒体时代中职学前教育专业弹唱课融合式教学实践探索--以对口高职学前教育“3+4”(中职阶段)班为例  

作　　者：吴启清 傅微雯 

机构地区：[1]重庆市龙门浩职业中学校,400060

出　　处：《进展》2022年第S02期268-269,共2页

基　　金：重庆市南岸区教育科学“十三五”规划2020年度“青年教师成长”专项课题“新媒体时代中职学前教育专业弹唱课融合式教学实践研究”阶段性成果,课题编号:2020-JZ-009。

摘　　要：“以教育信息化推动教育高质量发展,以教育信息化引领教育现代化”是当前教育发展的方向标,结合“三教”改革要求,探索中职学前教育专业弹唱课与新媒体技术、资源、平台的融合式教学实践,具有突出的理论与实践意义。本文从中职学前教育专业弹唱课教学现状与困境、弹唱课融合式教学研究基础分析、中职学前教育专业弹唱课融合式教学实践探索三个部分回应教育信息化的时代呼唤,反思教学实践,总结提出中职学前教育专业弹唱课融合式教学有利于更新教育理念,积极推动教师角色的转变;有利于构建良好学习生态,促进学生可持续学习能力提升;有利于信息素养和教学能力提升;有利于拓展教学时空,提升教学效率。

关 键 词：新媒体 中职学前教育专业弹唱课 融合式教学 

分 类 号：G712[文化科学—职业技术教育学]