幼儿教师职业声望调查研究  

作　　者：张潇丹 胡洁 余雪 

机构地区：[1]重庆师范大学教育科学学院,重庆401331

出　　处：《教育观察》2022年第27期78-81,共4页

摘　　要：职业声望是在一定时期内社会公众对某一职业的地位、权力、工作性质、教育和收入等的综合性主观评价,是影响职业吸引力的重要因素。研究幼儿教师职业声望,对幼儿教师的职业吸引力和队伍素质的提升具有重要意义。采用问卷调查法考察幼儿教师职业声望现状发现:幼儿教师的职业声望总体评价处于中等水平;幼儿教师职业声望在各维度上的评价中,职业环境声望最高,职业能力声望最低;群体外对幼儿教师职业声望的总体评价要高于群体内。提高幼儿教师职业声望的建议有加强对学前教育事业的宣传、减轻幼儿教师工作压力、提升幼儿教师的专业能力、强化幼儿教师提升自身声望的意愿和动力、关注幼儿教师自身道德素质的提升。

关 键 词：幼儿教师 职业声望 职业吸引力 

分 类 号：G615[文化科学—学前教育学]