作为“阐释者”的大学排名:重识与重塑排名  

作　　者：苏永建[1] 

机构地区：[1]大连理工大学高等教育研究院,辽宁大连116024

出　　处：《高等学校文科学术文摘》2022年第5期83-84,共2页China University Academic Abstracts

摘　　要：一、重新识读大学排名:作为“阐释者”的大学排名:作为“阐释者”的大学排名,是对作为“立法者”的大学排名的纠偏和矫正。作为“立法者”的大学排名受工具理性支配,是规训高等教育的。作为“阐释者”的大学排名信奉沟通理性,是监督和促进高等教育发展的。作为“立法者”的大学排名突出地表现为仲裁与控制,作为“阐释者”的大学排名则聚焦和强调对话与协商。作为“立法者”的大学排名是封闭的,作为“阐释者”的大学排名则是开放的。作为“阐释者”的大学排名与高等教育机构和其他利益相关者之间的关系不是主体对客体的关系,而是一种主体间性的关系。

关 键 词：大学排名 高等教育 阐释者 沟通理性 立法者 工具理性 主体间性 

分 类 号：G649.2[文化科学—高等教育学]