同一情境素材命制不同试题的对比分析及教学启示  

The comparative analysis and teaching enlightenment of different test questions designated by the same situation material

作　　者：刘丽娜[1] 张芸[2] Liu Lina;Zhang Yun

机构地区：[1]广东省佛山市南海区石门中学,佛山528248 [2]广东省佛山市教育局教学研究室,佛山528000

出　　处：《生物学教学》2022年第12期70-72,共3页Biology Teaching

基　　金：2021年广东省基础教育学科教研基地项目,No.35。

摘　　要：本文通过对比利用同一情境素材命制的两道试题,分析由能力立意到素养立意转变后试题的显著特点。素养立意试题任务所要驱动的不是单纯知识的记忆和理解,而是能运用所学知识去解决现实生活中的实际问题。在日常教学中教师要积极探索以问题解决为驱动的教学方法,形成“备课—上课—测评”的良性螺旋循环,促进学生学科核心素养的不断提升。

关 键 词：素养立意 命题比较 教学启示 

分 类 号：G633.91[文化科学—教育学]