让每个儿童获得更有意义的学习——也谈户外游戏的高质量发展  

作　　者：王海英 

机构地区：[1]江苏省扬中市新坝镇中心幼儿园

出　　处：《动漫界（幼教365）》2022年第44期37-39,共3页

摘　　要：缺乏高质量的引导和支持,高质量的游戏,就是幻想。这向来是教育的难题,干预时机、支持策略、观察解读等必须精准,户外游戏方能有质量,稍有不慎,便事与愿违,可能进一步破坏游戏质量。追求高质量的游戏,实质上,是在追求高素质的教师,也是在追求高质量的教育体系。教师是教育体系的重要组成部分,但是不是全部。既要盯着户外游戏本身,也要看户外游戏之外,如此,方能提高户外游戏质量。

关 键 词：户外游戏 有意义的学习 干预时机 支持策略 高素质的教师 游戏质量 高质量 

分 类 号：G63[文化科学—教育学]