论UbD模式在高中音乐鉴赏教学中的应用——以“学会聆听”单元设计为例  

作　　者：王伟 吴宁[1] 

机构地区：[1]山东师范大学音乐学院

出　　处：《音乐教育与创作》2022年第11期35-38,共4页

摘　　要：UbD理论提出理解为先的逆向教学设计,旨在使学生获得理解、持久、可迁移的知识,教学过程强调学生学科关键能力和必备品格的培养。本文通过探讨UbD模式在高中音乐教学中的内涵,以人音版《高中音乐鉴赏》“学会聆听”单元为例,阐述在高中音乐鉴赏教学应用UbD模式的优势并提出应用策略。

关 键 词：UbD模式 高中音乐鉴赏 逆向教学设计 

分 类 号：G63[文化科学—教育学]