高中音乐鉴赏

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音乐核心素养视角下的高中音乐鉴赏教学研究
《中华活页文选(高中版)》2025年第7期0187-0189,共3页王冲 
在当前高中教学中,各学科都将注重培养学生的核心素养。对于音乐课程来说,教师在传授音乐知识的基础上,更要把握音乐素养在教学中的渗透,并通过教学引导,帮助学生理解并内化音乐素养,促进他们综合素质的提升。对此,教师要采取有效的教...
关键词：音乐核心素养 高中音乐 鉴赏教学 
“美育浸润”视域下的高中音乐鉴赏教学
《美化生活》2025年第12期0145-0147,共3页秦桂芳 
基于深度学习的高中音乐鉴赏教学策略研究
《学周刊》2025年第12期152-154,共3页田德锋 
随着教学改革的不断深入,高中音乐教学的必要性愈发凸显。深度学习作为一种促进学生自主学习、实现新旧知识连接的学习方式,对于提高高中音乐教学质量具有积极意义。文章以深度学习为依据,以高中音乐鉴赏教学中的“学堂乐歌”为案例,分...
关键词：深度学习 高中音乐 鉴赏 教学策略 
抛锚式教学模式在高中音乐鉴赏教学中的应用研究
《名师在线(中英文)》2025年第12期87-89,共3页刘慧霞 
抛锚式教学模式是在建构主义学习理论下衍生出的一种教学模式,以“锚”为核心,通过创设多样的教学活动,让学生获得自主、合作学习的机会,成为学习的主人。传统的高中音乐鉴赏课以教师教为主,忽视了学生的学,导致教学效果不尽如人意。为...
关键词：高中音乐 鉴赏课 抛锚式教学 
情感导向在高中音乐鉴赏教学中的重要性及实施策略
《中文科技期刊数据库(引文版)教育科学》2025年第4期009-012,共4页陈亚鹏 
本文立足于高中音乐教学的现实需求,提出并探究了基于情感的音乐鉴赏策略。通过文献调研、教学实践和案例分析等方法,以情感为引导的音乐鉴赏教学,不仅有助于提升学生的音乐审美体验,而且可以增强学生的情感共鸣和文化认同。在教学过程...
关键词：高中音乐教学 情感引导 音乐鉴赏 教学策略 情感共鸣 
情境综合体验:高中音乐鉴赏教学模式探究
《中小学音乐教育》2025年第3期14-17,共4页曾佩玲 
随着教育改革的不断深入,高中音乐教学也在不断探索新的教学模式与方法。作为高中音乐教育的重要组成部分,音乐鉴赏课在培养学生核心素养、审美能力和情感体验等方面发挥着重要作用。笔者尝试将戏剧元素融入音乐鉴赏教学中,以期通过创...
关键词：高中音乐教学 高中音乐教育 学生核心素养 教学模式与方法 戏剧元素 音乐鉴赏教学 模式探究 情感体验 
高中音乐鉴赏教学中情境创设法的应用与实践
《漫动作》2025年第3期0130-0132,共3页钟舒娴 
新课程背景下高中音乐鉴赏中民族器乐的教学实践应用
《美化生活》2025年第8期0145-0147,共3页王曼秋格 殷晓琳 
高中音乐鉴赏教学中学生文化自信的培养策略
《教师》2025年第8期20-22,共3页杨芳 
高中阶段是学生价值观形成与塑造的关键时期,音乐鉴赏教学作为美育的重要组成部分,承载着传递文化内涵、培养学生文化认同感的重任。文章介绍了文化自信的概念,分析了高中音乐鉴赏教学中培养学生文化自信的重要性,以帮助学生了解传统音...
关键词：高中音乐 鉴赏教学 文化自信 教学策略 
高中音乐鉴赏课探究式教学方法应用
《中国科技经济新闻数据库 教育》2025年第3期167-170,共4页王晓洪 
探究式教学法的引入,标志着高中音乐欣赏课程深度融合了全新的教学理念和实践模式。音乐作为人类共通的艺术形式与情感交流的媒介,其既包含着丰富的情感和文化底蕴,又是培养学生审美情趣的关键途径。在高中音乐鉴赏课开展过程中常规的...
关键词：高中音乐 音乐鉴赏 探究式 教学方法 
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