基于主题式教学的“一图一课”型教学设计探究——以“相似图形的复习”为例  

作　　者：周艳 

机构地区：[1]深圳市西乡中学,广东深圳518102

出　　处：《数学学习与研究》2022年第29期86-88,共3页

摘　　要：课程改革倡导以学生为中心,从整体发展的角度进行教学设计.因此,教师在进行基于主题式教学的单元复习课设计时,要把握核心要素,紧扣一个着力点,并在串联知识结构,实现以旧探新的同时,指导解题教学.

关 键 词：主题式教学 一图一课 

分 类 号：G633.6[文化科学—教育学]