“生态智慧”教育理念下集团化教研的实践  

作　　者：熊永昌 

机构地区：[1]北京一零一中学党委

出　　处：《教育家》2022年第43期28-30,共3页Educator

摘　　要：教育集团化是现阶段基础教育变革对人民群众不断增长的教育需求的积极回应,是基础教育体现兼顾公平和效益价值取向的有效形式,是缓解优势教育资源不足和教育选择性需求的创新探索,对扩大优质教育覆盖面具有重要的意义。目前的集团化办学,大多是以行政指令为主、兼顾学校共同意愿,由一所名校牵头,若干所学校组成学校共同体。借此,以名校为龙头,在教育理念、学校管理、教育科研、信息技术、教育评价、校产管理等方面统一管理,实现管理、师资、设备等优质教育资源的共享。

关 键 词：集团化办学 优质教育资源 信息技术 一所 生态智慧 创新探索 行政指令 兼顾公平 

分 类 号：G63[文化科学—教育学]