基于BOPPPS的初高中物理教学探讨——以“闭合电路欧姆定律”为例  

作　　者：杨子涵 赖依玲 罗宇芳 邓风金 叶晴莹[1] 

机构地区：[1]福建师范大学 [2]福建省长乐市第一中学

出　　处：《中学理科园地》2022年第6期46-48,64,共4页Field of Middle School Science Department

基　　金：福建省本科高校教育教学改革研究项目:新工科背景下《大学物理》公共课程“课程思政”教育研究与实践(FBJG20210295)研究成果。

摘　　要：利用BOPPPS模式组织“闭合电路欧姆定律”教学。课堂通过自制水果电池进行教学引入,从核心素养角度提出学习目标,以电路动态分析的经典例题进行前测,运用科学猜想的方式深入理解电动势进行参与式学习,分组实验推导闭合电路欧姆定律,再采取“人电路”小游戏进行课堂互动,通过利用所学知识定性解释生活现象进行后测,最后进行课堂总结。整个流程充分体现以学生为中心的教学理念,让学生真正参与课堂,培养学生独立思考与动手的能力。

关 键 词：BOPPPS 教学设计 闭合电路欧姆定律 参与式学习 

分 类 号：G633.7[文化科学—教育学]