多措并举,为作业优化设计提供行动方案  

作　　者：贾美华[1] 

机构地区：[1]北京教育科学研究院基础教育教学研究中心

出　　处：《北京教育（普教版）》2022年第11期5-7,共3页Beijing Education

摘　　要：作业是学生学习的重要组成部分,也是学校教育教学管理的重要环节。“双减”政策发布后,北京教育科学研究院基础教育教学研究中心(以下简称“基教研中心”)第一时间启动了“系统提高义务教育学校作业管理水平的研究”,基于学校、教师在作业设计中的问题和难点,提供优化策略,以求更好地落实“双减”工作要求,助力首都教育高质量发展。

关 键 词：义务教育学校 作业管理 作业优化设计 学校教育教学管理 优化策略 多措并举 行动方案 基础教育教学 

分 类 号：G632.4[文化科学—教育学]