以艺术教育疏导小学生不良情绪  

作　　者：苏艺 

机构地区：[1]上海市宝山区第三中心小学

出　　处：《现代教学》2022年第19期55-56,共2页Modern Teaching

摘　　要：通过艺术教育手段,能有效疏导小学生的不良情绪。二十一世纪的学校教育教学,应该关注学生个体差异,进行个别化教学;让学生体验到新时代的教学是温暖的,是人与人情感的感化与传承。

关 键 词：禅绕画 不良情绪 自我疏导 个别化指导 

分 类 号：G62[文化科学—教育学]