“探索生长素类调节剂促进插条生根的最适浓度”实验优化  

作　　者：朱昊[1] 吴志强 王铁军[1] 

机构地区：[1]河北省秦皇岛市山海关第一中学,066200 [2]安徽省芜湖市教育科学研究所,241000

出　　处：《中学生物教学》2022年第28期58-61,共4页Teaching of Middle School Biology

基　　金：安徽省教育科学研究项目“厚植核心素养的初高中生物学教学一体化研究”(项目编号:JK22138)阶段性成果;秦皇岛市教育科研“十三五”规划2020年度立项课题“信息技术与高中生物实验教学融合研究”(编号:qhd135kt2020159)的研究成果。

摘　　要：对“探索生长素类调节剂促进插条生根的最适浓度”实验的材料选择、变量控制、观测指标进行优化,引入“根系效果指数”评价指标,用不同浓度NAA处理柳树插条,探究其对生根的实际影响。实践证明,实验优化在厚植学生核心素养中具有有效性。

关 键 词：核心素养 根系效果指数 插条生根 实验优化 

分 类 号：G633.91[文化科学—教育学]