时文阅读在初中语文教学中的运用  

作　　者：汤凌燕 

机构地区：[1]上海市存志学校

出　　处：《现代教学》2022年第21期36-37,共2页Modern Teaching

摘　　要：如何有效提升学生语文阅读力,培育学生语文学科核心素养,一直以来是语文教学实践的重要课题。本文从时文阅读在初中语文教学中的运用出发,探索不同阅读阶段的策略和方法,从兴趣、思维、写作三个不同维度逐步深入,使学生从“爱读”到“会读”,再到“学以致用”。

关 键 词：初中语文 时文阅读 实施策略 

分 类 号：G63[文化科学—教育学]