于“变”与“不变”中发展学生量感--“周长的认识”典型习题解析  

作　　者：吴叶 

机构地区：[1]浙江省嘉善县吴镇教育集团硕士小学

出　　处：《小学数学教师》2022年第11期28-30,共3页

摘　　要：认识事物的变与不变,是经验积累的重要过程。以巩固知识、习得技能、发展能力为目标的习题,在其设计中有意识地增加对“变”与“不变”的分析、思考要求,则是实现学生素养发展的重要策略,同时也能反映教师的专业水平。现结合“周长的认识”中的几道习题,谈谈自己在这方面的实践与思考。

关 键 词：学生素养 巩固知识 变与不变 周长 习题解析 实践与思考 认识事物 经验积累 

分 类 号：G623.5[文化科学—教育学]