继承传统 创新融合--“高中历史软陶PBL课程”特色项目实践  

作　　者：于晓慧 

机构地区：[1]深圳市福田区红岭中学(红岭教育集团)

出　　处：《传奇故事》2023年第2期59-60,共2页

摘　　要：当前课改强调培养学生的学科素养,尤其注重学生的创新精神和实践能力。历史软陶课程利用社团和校本课时间,将历史内容与软陶技术结合,通过用软陶土制作古代建筑、古代钱币、古代兵器、历代服饰、古代经典绘画等系列活动,拉近了学生与历史的距离,传承了中华民族文化,有效的拓展和延伸了课堂教学,培养学生动手能力、想象力以及团队精神,激发学生探究历史的兴趣,促进学生全面健康发展。材质造型促进学生手脑并用利于心智的开发,对开发学生的想象力、创造力、审美能力、人文情怀、民族意识都有无限的发展空间。

关 键 词：高中历史 学科素养 手脑并用 古代钱币 古代经典 古代兵器 软陶 团队精神 

分 类 号：G63[文化科学—教育学]