基于“互联网+”职业教育产教融合人才培养对策  

作　　者：吉武俊[1] 张尚月 

机构地区：[1]河南职业技术学院

出　　处：《互联网周刊》2022年第24期86-88,共3页China Internet Week

基　　金：河南省教育科学“十三五”规划一般项目——互联网+职业教育产教融合人才培养研究(编号:2020YB0507);校级教育教学改革与实践项目——本科层次职业教育高水平教师队伍建设研究与实践(编号:2021J042)。

摘　　要：“互联网+”助力职业教育,已经成为职业院校探索提高人才培养质量的新途径。本文针对目前职业院校产教融合人才培养出现的问题,分析了“互联网+”背景下产教融合人才培养中的不足,提出基于“互联网+”的复合化人才培养目标、动态化课程体系、互动化教学活动、共享化教学资源、综合化学习评价的“五化一体”产教融合人才培养模式,以期提高职业教育人才培养质量。

关 键 词：“互联网+” 职业教育 产教融合 人才培养 

分 类 号：G71[文化科学—职业技术教育学]