基于学习任务群实践的小学语文课堂重构——以统编版语文教材二年级下册《找春天》为例  

作　　者：杨冬 周舒悦 

机构地区：[1]江苏省无锡市南长街小学

出　　处：《辽宁教育》2022年第23期56-58,共3页

摘　　要：在新课标理念下,以学习任务群重构小学语文课堂,遵循语文课程核心素养的内在逻辑。在统编版语文教材二年级下册《找春天》一课的教学中,教师可以从单篇课文走向主题情境,从小课堂走向大课堂,从碎片化走向任务群,以此理解课程组织的重构。

关 键 词：学习任务群 主题情境 跨学科实践 

分 类 号：G623.2[文化科学—教育学]