主题情境

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核心素养导向下数智化助力高中物理跨学科主题情境教学探索
《中国科技经济新闻数据库 教育》2025年第5期150-153,共4页蒋利欢 李品仪 
广西教育科学“十四五”规划2023年度专项课题《指向核心素养的信息技术与学科情境教学深度融合行动研究》(立项编号:2023ZJY622)阶段性成果。
物理学科作为自然科学的基础学科之一,具有培养学生核心素养的独特优势。在数智化时代,教育的改革目标不仅仅是简单的知识传递,更多的是培养学生的创新思维和综合素养,高中物理作为一门基础学科,其教学的任务远不止于知识点的讲解和理解...
关键词：核心素养 数智化 高中物理 跨学科主题 情境教学 
文化自信融入高校英语教学实践的路径探析
《教育教学研究前沿》2025年第4期84-86,共3页张艳 
文化自信是当代高校学生必备的文化素养,表现为对自身文化价值的高度认同、对自身文化的自觉传承、对自身文化生命力的坚定信心。坚定文化自信不但是一项重要的政治任务,而且是一项艰巨的教育任务。文章以高校英语教学为研究焦点,简要...
关键词：文化自信 高校英语 主题情境 实践活动 
基于主题情境的英语阅读教学新思路探究
《成才之路》2025年第12期113-116,共4页姜永梅 
基于主题情境的英语阅读教学,是学生获取英语知识,提升英语运用水平、实践能力以及核心素养的重要途径。在基于主题情境的英语阅读教学中,教师要确定阅读主题、深化学生对文本内涵的理解,创设任务情境、培养学生创新能力,探究主题价值...
关键词：主题情境 小学英语 阅读教学 阅读方法 核心素养 
主题情境教学法在高中化学跨学科教学中的创新应用策略
《中文科技期刊数据库(全文版)教育科学》2025年第4期168-171,共4页刘延娜 
2024年自治区“以校为本”小课题,课题名称:基于主题情境教学的高中化学跨学科教学设计的策略研究,课题编号:XKT-2406009。
随着教育领域的不断发展,跨学科教学逐渐成为提升学生综合素质的重要途径。高中化学作为一门基础学科,与生物学、物理学、地理学和信息技术等多个学科有着密切的联系。然而,传统的教学方法往往割裂了这些学科之间的内在联系,使得学生在...
关键词：主题情景教学法 高中化学 跨学科教学 创新应用策略 
小学英语CPE课堂教学模式实践探索
《湖北教育》2025年第8期68-69,共2页谭亚 
CPE课堂教学模式是单元整体教学背景下的单篇课文教学模式,它以单课实施的三个环节命名,C代表创设主题情境(create thematic situation)环节,P代表践行学思活动(practice learning activities)环节,E代表探索主题意义(explore thematic ...
关键词：小学英语 单元整体教学 实践探索 课堂教学模式 主题意义 主题情境 人教版 
在主题情境中开展小学英语语法教学的实践
《中小学外语教学》2025年第4期15-21,共7页朱明燕 
本文结合译林版《英语》五年级下册Unit6IntheKitchen的语法教学实践,探讨了语法教学的有效路径,旨在通过创设主题情境、层级化设置英语学习活动,让学生历经“感知——探究——归纳——运用”的语法学习过程,帮助其系统掌握语法知识的...
关键词：语法教学 主题情境 小学英语 
任务群视域下情境创设的原则、类型和时机
《语文教学通讯》2025年第6期32-34,共3页杨友红 
通过研究任务群内涵,结合罗日叶的“整合教学法”对于靶向式情境的阐述,发现任务群视域下的教学是一种主题统领下的情境教学,本质要求学习主题必须包蕴其中,这是情境设计的基本原则。情境的本质就是时空场域,由于其内在要素的丰富性,决...
关键词：情境创设 主题情境 情境类型 
紧扣“素养导向”探寻大单元教学的设计路径
《四川教育》2025年第5期77-78,共2页邵莹 
基于素养导向下的大单元设计,可掌握如下的路径:解构教材定位,明确大单元设计的实施目标;依托整合内容,设置大单元教学的学习任务;关联多维资源,创设大单元推进的实践活动;构建评价体系,强化大单元反馈的审视反思。这样,教师就可以促进...
关键词：素养本位 大单元 目标设定 主题情境 小学语文 
数智化背景下化学跨学科主题情境教学实践--以“化学+地理”“‘水’与争锋”教学为例
《广西教育》2025年第5期87-89,95,共4页伍代刚 
广西教育科学“十四五”规划2023年度专项课题“指向核心素养的信息技术与学科情境教学深度融合行动研究”(2023ZJY622)的研究成果。
跨学科主题学习是提升学生综合素养和创新能力的重要途径,但存在“学科割裂导致不愿跨”“知识浅薄难以支撑跨”“缺乏有效策略低效跨”等问题,在跨学科教学中引入数智化技术能够有效优化资源配置,从而走出上述教学困境。课题组以高中...
关键词：数智化 化学 地理 跨学科 主题 情境教学 
主题情境引领下的小学英语词汇教学策略
《特区教育》2025年第8期52-54,共3页陈敏 
文章探讨了主题情境在小学英语词汇教学中的应用价值与实施路径,通过合理剖析设计问题、构建多维表达活动及巧妙链接真实生活,可以有效增强学生的词汇记忆与运用能力,促进其语言与思维能力的同步发展。同时,文章强调了学生主体地位,鼓...
关键词：主题情境 小学英语 词汇教学 
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