主题情境教学法在高中化学跨学科教学中的创新应用策略  

作　　者：刘延娜 

机构地区：[1]伊吾县中学,新疆 哈密 650522

出　　处：《中文科技期刊数据库(全文版)教育科学》2025年第4期168-171,共4页

基　　金：2024年自治区“以校为本”小课题,课题名称:基于主题情境教学的高中化学跨学科教学设计的策略研究,课题编号:XKT-2406009。

摘　　要：随着教育领域的不断发展,跨学科教学逐渐成为提升学生综合素质的重要途径。高中化学作为一门基础学科,与生物学、物理学、地理学和信息技术等多个学科有着密切的联系。然而,传统的教学方法往往割裂了这些学科之间的内在联系,使得学生在学习过程中难以全面理解知识的应用。为此,主题情境教学法应运而生。通过创设与学生生活密切相关的情境,将化学知识与其他学科有机融合,不仅能够激发学生的学习兴趣,还能帮助他们构建更加完善的知识体系。本文将从四个不同方面探讨主题情境教学法在高中化学跨学科教学中的创新应用策略,旨在为高中化学教学提供新的思路和方法。

关 键 词：主题情景教学法 高中化学 跨学科教学 创新应用策略 

分 类 号：G633[文化科学—教育学]