校长引领学校内生优质均衡发展的探索  

作　　者：张艳丽 

机构地区：[1]沈阳市皇姑区童晖小学

出　　处：《辽宁教育》2022年第24期61-63,共3页

摘　　要：内生发展是义务教育均衡发展的核心路径。校长从构建成长型、开放型、安全型教育生态着手,构建无界化管理体系,灵活执行调控措施,建立综合评价制度,通过向实际要实效、向创新要实效、向过程要实效等三项措施来压实常规工作,实现实践与理念的融会贯通、现实与理想的双向锁定、服务与需求的多元整合,从而完成自身成长,以应对未来学校发展的诸多挑战。

关 键 词：内生 教育生态 均衡发展 多元整合 

分 类 号：G629.2[文化科学—教育学]