人工智能时代高校教师信息化教学能力发展现状及提升策略——以湖北经济学院为例  

作　　者：张攀红[1] 

机构地区：[1]湖北经济学院金融学院,湖北武汉430205

出　　处：《湖北经济学院学报（人文社会科学版）》2023年第1期126-129,共4页Journal of Hubei University of Economics(Humanities and Social Sciences)

基　　金：湖北经济学院2021年校级教研项目“人工智能时代高校教师信息化教学能力提升与发展策略研究”(YB202120);湖北经济学院金融学院本科教育教学成果培育专项。

摘　　要：人工智能技术与发展给传统高校教育教学带来了新的机遇,也对高校教师信息化教学能力提出了新的挑战。本文基于对湖北经济学院的调研,从信息化教学的认识和理解、信息化教学能力的培训、信息化教学技术的掌握、信息化技术的教学实践应用、信息化教学资源的配置五个方面,分析人工智能时代高校教师信息化教学能力的发展现状及存在的问题,并从教师和学校两个层面提出提升人工智能时代高校教师信息化教学能力的对策建议,包括更新信息化教学理念、加强以研促教能力提升、建立协同合作的信息化教学共同体、加强信息化教学激励、构建良好信息化教学环境、完善信息化教学培训体系。

关 键 词：人工智能 高校教师 信息化教学能力 

分 类 号：G434[文化科学—教育学] G642[文化科学—教育技术学]