设计活动:让学生在数学场景中自主学习  

作　　者：李京 

机构地区：[1]北京第一师范学校附属小学平谷分校

出　　处：《基础教育论坛》2022年第30期76-77,共2页

摘　　要：本文主要阐述了在教学活动中,通过设计游戏、操作、实践等数学活动,激发学生学习兴趣,鼓励学生动脑想,动口说,动手做,帮助他们在参与活动的过程中理解数学知识、掌握数学技能、领悟数学思想、运用数学方法,促进学生自主学习。

关 键 词：小学 自主学习 数学策略 

分 类 号：G623.5[文化科学—教育学]