数学策略

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数列求和方法突破与答题方法
《高中生学习(作文素材与时评)》2024年第11期59-60,共2页王小锋 
在全国新高考数学试卷中,数列题目通常为中等难度试题,考查内容较为基础,且此类题目常作为解答题的第一题。这类试题主要评估大家对等差数列与等比数列概念的理解及运用通项公式的能力。此外,还要求大家熟练掌握数列求和的各种基本技巧...
关键词：答题方法 转换思维 数学策略 等比数列 通项公式 等差数列 数列求和 中等难度 
巧借角色扮演,优化小学数学课堂
《智慧少年》2024年第4期0072-0074,共3页马艳红 
在当今社会,数学已成为人们日常生活中不可或缺的一部分。小学作为基础教育的关键阶段,对于培养学生的数学素养和思维能力具有至关重要的作用。然而,对于许多小学生来说,数学课堂可能显得枯燥无味,缺乏趣味性。因此,如何优化小学数学课...
关键词：角色扮演 小学数学 数学策略 
初中数学分层教学策略分析
《课堂内外（初中教研）》2023年第6期74-76,共3页程中伟 
新时代核心素养成为基础教育阶段的导向和目标,培养学生核心素养,需要不断创新和探索更加专业的教学方法和教学模式,以此满足不同能力、不同层次学生的学习需求。就初中数学而言,使用分层次教学方法可以实现每个学生学习要求,最终以个...
关键词：初中数学 分层教学 数学策略 
引导学生运用“画”数学策略学习数学的实践
《电脑迷》2023年第9期28-30,共3页刘钰菲 
江西省赣州市教育教学科学研究所2022年度课题“农村小学高段‘画’数学教学的实践研究”(项目编号:XXSX2022-33)。
教师在开展小学数学教学时可以发现,小学生在学习一些抽象知识点时会遇到较大困难,理解知识点时经常出现各种各样的偏差。通过开展“画”数学教学,对学生该方面能力进行培养,有助于学生借助画图方式,更好地理解数学教学内容。当前,大部...
关键词：“画”数学 小学数学 学习策略 
基于“双减”背景的小学数学作业设计策略被引量：1
《课堂内外（小学教研）》2023年第5期109-111,共3页王慧蓉 
当下“双减”政策不断在教学中落实,并对教育教学工作提出了新要求,数学作业成为农村小学数学重点改革内容之一。作业是课堂学习的巩固过程,因此数学教师需要结合“双减”政策,就数学作业科学化设计进行探索。在进行数学作业设计中,教...
关键词：农村小学 “双减”背景 数学策略 
基于信息化技术教学模式下的初中数学教学策略提升途径
《爱人》2022年第21期202-204,共3页郭文林 
随着新课程改革的深入推进,对初中阶段数学学科提出了更高要求。而传统的初中数学课堂已经无法适应当前教育发展需求和社会进步需要,因此教师应积极利用现代化技术手段来提升自身的课堂教学效率与质量水平。基于此,文章首先分析了信息...
关键词：信息技术 初中数学 数学策略 
从“简”入手,让数学课堂更具智慧
《数学学习与研究》2022年第30期104-106,共3页苏明珠 
数学是小学教育阶段的核心课程,能够有效提高和培养学生的逻辑能力、形象思维能力、计算能力等.简约化的教学方式符合现阶段小学生的个性特点和兴趣爱好,有助于学生高效学习数学.小学数学教师要从“简”入手,让数学课堂更具智慧.本文将...
关键词：简约 数学课堂 数学策略 
设计活动:让学生在数学场景中自主学习
《基础教育论坛》2022年第30期76-77,共2页李京 
本文主要阐述了在教学活动中,通过设计游戏、操作、实践等数学活动,激发学生学习兴趣,鼓励学生动脑想,动口说,动手做,帮助他们在参与活动的过程中理解数学知识、掌握数学技能、领悟数学思想、运用数学方法,促进学生自主学习。
关键词：小学 自主学习 数学策略 
基于核心素养的小学数学教学策略研究
《收藏》2022年第4期0118-0120,共3页王玉兰 
小学数学是一门重要的基础学科,其核心素养要求学生会用数学的眼光观察现实世界、会用数学的思维思考现实世界。发展学生的数学核心素养不仅有助于学生形成优良的数学思维品质,也有助于提升小学数学课堂的质量。基于核心素养视域下小学...
关键词：核心素养 小学数学 数学策略 数学思维 
谈初中学生物理学习兴趣的培养
《学苑教育》2021年第33期84-86,共3页陆奕灿 
物理是一门自然学科,对学生逻辑思维和理性认知有着比较高的要求,因此学习难度也比较大,相对应地,在物理学科的学习中,所需要的学习动机也比较强烈。培养初中生学习物理兴趣能够在物理学习的初始阶段为学生积累学习意愿,强化学习动机,...
关键词：初中物理 学习兴趣 数学策略 初中教育 
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