引导学生运用“画”数学策略学习数学的实践  

作　　者：刘钰菲 

机构地区：[1]兴国县埠头中心小学,江西赣州342400

出　　处：《电脑迷》2023年第9期28-30,共3页

基　　金：江西省赣州市教育教学科学研究所2022年度课题“农村小学高段‘画’数学教学的实践研究”(项目编号:XXSX2022-33)。

摘　　要：教师在开展小学数学教学时可以发现,小学生在学习一些抽象知识点时会遇到较大困难,理解知识点时经常出现各种各样的偏差。通过开展“画”数学教学,对学生该方面能力进行培养,有助于学生借助画图方式,更好地理解数学教学内容。当前,大部分教师能认识到培养学生画图分析能力的重要性,然而,受课时因素与教学方法的限制,很难有效培养学生“画”数学的能力。文章主要讨论了“画”数学这一策略在小学数学教学中的具体应用,期望为小学数学教学提供有益参考。

关 键 词：“画”数学 小学数学 学习策略 

分 类 号：G63[文化科学—教育学]