小学语文课堂提问策略研究  

作　　者：朱晓 

机构地区：[1]山东日照市岚山区官山小学,日照276800

出　　处：《基础教育研究》2025年第2期26-29,共4页Basic Education Research

摘　　要：小学语文课堂提问是引导学生思维发展的关键环节,应遵循针对性原则、层次性原则、趣味性原则。提问是引导学生理解文本、激发思维、培养表达能力的重要手段,研究小学语文课堂提问策略具有重要的实践意义。在实际教学中,教师可以通过精准设问聚焦文本核心、分层递进逐步深化理解、趣味提问激发参与兴趣和总结提问深化主旨认知等策略,达到引导学生深入解读文本内容、提升语言表达能力及培养逻辑思维的目标。

关 键 词：小学语文 课堂提问 数学策略 

分 类 号：G623.2[文化科学—教育学]