初中数学分层教学策略分析  

作　　者：程中伟 

机构地区：[1]宁波市奉化区萧王庙中学,浙江宁波315503

出　　处：《课堂内外（初中教研）》2023年第6期74-76,共3页

摘　　要：新时代核心素养成为基础教育阶段的导向和目标,培养学生核心素养,需要不断创新和探索更加专业的教学方法和教学模式,以此满足不同能力、不同层次学生的学习需求。就初中数学而言,使用分层次教学方法可以实现每个学生学习要求,最终以个体推动集体,达到初中数学教学目标,提高学生的数学核心素养。文章主要探究了初中数学学科分层次教学方法,重点分析了初中数学分层次教学方法的方案实施,希望能够进一步提高初中数学教学质量。

关 键 词：初中数学 分层教学 数学策略 

分 类 号：G63[文化科学—教育学]