初中学生跨学科问题解决能力的进阶培养--对学生答题表现的观察与思考  

Advanced Cultivation of Junior Middle School Students’ Interdisciplinary Problem Solving Ability--Observation and Reflection on the Performance of Students’ Answers

作　　者：周光明 Zhou Guangming

机构地区：[1]上海市闵行区教育学院,上海200241

出　　处：《地理教学》2022年第24期35-38,共4页Geography Teaching

摘　　要：跨学科主题学习已经明确写进义务教育课程方案,上海新中考的跨学科案例分析测试要求初中毕业生能够利用跨学科的知识分析和解决实际问题。本文通过对部分学生在跨学科案例分析题答题表现的具体观察,结合SOLO分类评价、问题解决过程、学习进阶等相关教育学理论知识进行分析,提出初中学生跨学科问题解决能力的进阶培养思路,以及特别需要重视的一些关键能力的培养建议。

关 键 词：问题解决能力 SOLO分类评价 学习进阶 跨学科学习 

分 类 号：G633.55[文化科学—教育学]