巧借文本插图,优化低年级课堂练习  

作　　者：何爱枝 

机构地区：[1]安徽安庆市宜秀区大龙山中心学校

出　　处：《小学语文教学》2022年第32期59-59,共1页

摘　　要：随着国家“双减”政策的出台,关于“减负提质”教学策略的探讨已成为当下教育人最为关注的研究课题。根据“双减”政策要求,一、二年级不再布置家庭书面作业。但是,在课堂上开展有效的训练还是很有必要的。那么如何让学生在有限时间内轻松快乐地习得语文知识?纵观一、二年级教材,几乎每篇文本都配有一幅或多幅插图。我想借助文中那些色彩鲜明、生动有趣的插图做文章,让它们成为低年级课堂练习的主角。

关 键 词：书面作业 语文知识 减负提质 低年级课堂 轻松快乐 生动有趣 色彩鲜明 插图 

分 类 号：G62[文化科学—教育学]