网络直播教学中高职学生在线学习力的提升策略研究  

作　　者：徐士云[1] 杨俊[2] 

机构地区：[1]江苏建筑职业技术学院,江苏徐州211116 [2]钟山职业技术学院,江苏南京210049

出　　处：《科技风》2022年第35期48-50,共3页

基　　金：2020年江苏建筑职业技术学院校级教研课题“网络直播教学中高职学生在线学习力的提升策略研究”,项目号ES2020-55;2022年度江苏省高校哲学社会科学研究专题项目立项课题“网络直播教学中高职院校学生在线学习力影响因素研究”的阶段性研究成果(项目编号:2022SJSZ0381)。

摘　　要：近两年,许多高校纷纷开启了在线教育模式。文章针对三所高职院校学生在网络自主学习行为现状进行调查,在收集问卷调查数据的基础上,对可能影响学生在线学习能力差异的各种可能原因进行全面调查分析。提出优化高职院校现有直播教学方式,提高学生网络自主学习效果的切实有效的解决方案。

关 键 词：网络直播教学 高职学生 影响因素 学习效果 提升策略 

分 类 号：G63[文化科学—教育学]