论智力障碍学生学习生活化数学的重要性  

作　　者：孙卫 

机构地区：[1]大连市甘井子区特殊教育中心,辽宁大连116033

出　　处：《课堂内外（初中教研）》2022年第11期124-126,共3页

摘　　要：智力障碍学生属于特殊的学生群体,这一特殊群体的教育工作不容忽视,数学教育是助力智力障碍学生成长的重要工作之一,而该项教育工作的推进,需要紧密联系智力障碍学生的生活实际,因此,在当前的环境下智力障碍学生学习生活化数学影响深远,该项教育工作引起了广泛的重视,本文研究内容则是在这一背景下提出。本文的目的在于为该项教育工作的开展提供一定的借鉴和参考。在具体的论述中,首先分析了智力障碍学生学习生活化数学的重要性,其次分析了智力障碍学生学习生活化数学面临的问题,最后重点针对该项教育工作的具体推进策略进行了分析探讨。

关 键 词：智力障碍学生 生活化数学 教育引导 

分 类 号：G63[文化科学—教育学]