PBL+案例教学法在统计学课程中的应用  

作　　者：张丞[1] 刘硕 

机构地区：[1]广西民族大学经济学院,广西南宁530006

出　　处：《现代商贸工业》2022年第24期189-191,共3页Modern Business Trade Industry

摘　　要：为了提升经管类学生对于统计学这一学科的学习效率,当今课堂可采用立足于问题导向、强调学生主动性和高参与度的“PBL+案例”教学法,但在实践过程中可发现该教学法的效果仍存在一系列问题,其中学生为求更好成绩一味“搭便车”的现象频发。针对教学模式的实际问题展开分析,并针对“搭便车”现象的缓解提出一系列改革创新措施,为“PBL+案例”教学法在经管类学生中统计学的课程教学落实作一定贡献。

关 键 词：PBL教学 案例教学 统计学 教学改革 “搭便车”现象 

分 类 号：G4[文化科学—教育学]