高校公共课程混合式教学的探索与实践——结合体教融合背景分析  

作　　者：秦洪 

机构地区：[1]中原工学院体育部,河南郑州450007

出　　处：《现代商贸工业》2022年第24期206-208,共3页Modern Business Trade Industry

基　　金：中原工学院教学改革研究与实践项目“体教融合背景下高校公共体育课程混合式教学的探索与实践——以操舞类课程为例”(2021ZGJGLX079)阶段性研究成果。

摘　　要：依据教育教学理论,在体教融合背景下对高校公共体育开展混合式教学进行理论审视,探讨混合式教学应用于高校公共体育课程尤其是操舞类课程健的可行性。本研究采用实验法、问卷调查法,在传统教学的基础上,结合线上教学平台构建混合式教学。研究发现,接受混合式教学的学生对啦啦操技能的提升幅度远优于接受传统教学的学生;混合式教学对学生的学习效果有极大提升;操舞类公共体育课程混合式教学过程中,除了线下教师的讲解示范,学生普遍比较喜欢利用线上教学资源。

关 键 词：混合式教学 操舞类体育课程 体教融合 教学改革 

分 类 号：G4[文化科学—教育学]