立足课标 比对变化 改进教学--从高考英语浙江卷到全国新高考Ⅰ卷的变化谈高三英语教学改进策略  

作　　者：支丽芳 

机构地区：[1]浙江省嵊州市教育体育局教研室

出　　处：《教学月刊（中学版）（外语教学）》2022年第12期46-52,共7页

摘　　要：基于《普通高中英语课程标准(2017年版2020年修订)》分析全国新高考Ⅰ卷与浙江卷的结构和分值分布、读后续写评价标准及考试词汇要求三个方面的异同,可以得出改进高三英语教学的以下三个策略:一是基于语篇建构阅读问题逻辑图,提高学生的阅读理解能力;二是基于情境跨单元整合主题语义场,统领同一主题下不同应用文体裁的复习;三是基于主题意义实施群文读写联动,促进学生实现读后续写中优质语料的巧妙迁移。

关 键 词：高考英语试卷 阅读问题逻辑图 主题语义场 群文读写联动 

分 类 号：G633.41[文化科学—教育学]