以“行走的思政课”深化新时代思政课改革创新  

作　　者：刘婧[1] 王贝贝 

机构地区：[1]北京教育学院丰台分院课程发展中心

出　　处：《基础教育课程》2023年第1期25-30,共6页

基　　金：北京市教育科学规划课题一般课题“立足历史资源优势,构建区域‘行走的’思政课程研究”(课题编号:CDDB21350)阶段性研究成果。

摘　　要：北京市丰台区以“行走的思政课”为突破口深化新时代思政课改革创新。“行走的思政课”以综合实践活动为实施的主要途径、以区域资源为保障依托、以课程思政为核心目标追求,其本质是一种“大思政课”。丰台区通过区域资源统筹、实践手册研发、大中小学思政课堂同构、思政基地校建设、思政课研训等策略,让“行走的思政课”有效落地,为区域深化新时代思政课改革创新提供了实践智慧和创新经验。

关 键 词：行走的思政课 大思政课 新时代思政课改革创新 

分 类 号：G423[文化科学—课程与教学论]