三阶段同异步混合式教学研究——以中职计算机课程为例  

作　　者：高雄英 

机构地区：[1]东莞市信息技术学校,广东东莞523000

出　　处：《电脑知识与技术》2022年第31期125-127,141,共4页Computer Knowledge and Technology

基　　金：广东省职业技术教育学会2021-2022年度科研规划项目课题成果。

摘　　要：文章分析了线下课堂与在线课堂形式的优缺点,提出一种新型教学模式——三阶段同异步混合式教学模式。该模式主要是通过网络学,课堂教,教师分解知识点形成阶段性任务,学生通过递阶性学习达到较高的学习深度。文章介绍了这一模式的实施策略和实施案例,教师可以通过不断地探索和创新,打造更高效的中职计算机专业课课堂。

关 键 词：三阶段 混合式教学 教学策略 计算机课程 

分 类 号：G642[文化科学—高等教育学]