浅谈教师介入幼儿同伴冲突的策略  

作　　者：尤佳 

机构地区：[1]西宁市少年宫

出　　处：《青海教育》2022年第9期96-96,共1页

摘　　要：在幼儿的学习成长过程中,不可避免地会与同伴发生冲突,教师作为幼儿发展的重要引导者,在幼儿同伴冲突的解决中起着极为关键的作用。本文阐述了教师介入幼儿同伴冲突的重要性、现状及原因分析,并就教师介入幼儿同伴冲突提出了可行性策略。

关 键 词：幼儿 同伴冲突 教师介入 可行性策略 

分 类 号：G612[文化科学—学前教育学]