高职院校教师能力标准和评价体系建设研究  

Construction of Teachers’Ability Standard and Evaluation System in Higher Vocational Colleges

作　　者：张晓霆 韩成英 董志文[2] ZHANG Xiao-ting;HAN Cheng-ying;DONG Zhi-wen(Shandong Foreign Trade Vocational College,Qingdao 266100,China;Ocean University of China,Qingdao 266100,China)

机构地区：[1]山东外贸职业学院,山东青岛266100 [2]中国海洋大学,山东青岛266100

出　　处：《武汉船舶职业技术学院学报》2022年第4期15-19,共5页Journal of Wuhan Institute of Shipbuilding Technology

基　　金：山东外贸职业学院课题“高职院校教师能力标准和评价体系建设研究”(课题编号:ky2020-45);山东省教育科学研究课题“山东省职业教育改革与乡村人才振兴协同发展研究”(项目编号:2021JXY178)。

摘　　要：高等职业教育从教学规模扩张向教学规模与教学质量协调发展过渡,在这一过程中教师是教学高质量发展的保证。对教师进行客观合理的评价,有利于反映教师真实能力水平,促进高等职业教育质量提升。目前高职院校教师能力标准和评价体系与高等职业教育发展水平存在偏差,更不能够真实客观地反映教师能力现状。为满足教师发展需要,提高教学质量,可从可界定能力目标、可观察表现目标、可测量发展目标三个角度,设计高职院校教师能力标准和评价体系。In the development of higher vocational education,teaching quality improvement becomes the focus.Reasonable assessment of teachers’teaching ability is the guarantee of good teaching quality and high-level development of the college.According to problems existing in current teachers’ability standard and evaluation system,this essay discusses countermeasures and puts forward ways to develop the teacher ability standard and evaluation system.

关 键 词：高职院校 教师能力 标准 评价 

分 类 号：G712[文化科学—职业技术教育学]