“竺可桢精神”鼓舞学生成长  

作　　者：金霞 

机构地区：[1]北京市第十二中学附属实验小学

出　　处：《基础教育论坛》2022年第33期28-28,共1页

摘　　要：本班建立初期,为了提升学生的自理能力,增强自我约束力,我和孩子们将班名确立为“小水滴班”,意为学习小水滴滴水穿石的坚毅品质,理解“滴水穿石”不是靠力量,而是靠坚持,意在引领学生专注做事,蓄力远航。随着学生的不断进步,在竺可桢“求是精神”的引领下,我与学生共同商议,最终将“求真崇善、责任担当”确定为班级发展目标,“小水滴班”也成长为“竺可桢班”。

关 键 词：自我约束力 引领学生 自理能力 责任担当 班级发展 求是精神 竺可桢 滴水穿石 

分 类 号：G625.1[文化科学—教育学]