高职思政课教学中增强“四个自信”教育的策略研究  

作　　者：吕培瑶[1] 

机构地区：[1]四川音乐学院马克思主义学院,四川成都610021

出　　处：《教师》2022年第32期18-20,共3页Teacher

摘　　要：高职思政课教学是培育德行兼备的综合性人才的有效载体,而在思政课教学中增强“四个自信”教育,则有助于建构高水平的人才培养体系。文章基于高职思政课教学的实际状况,总结出“内容衔接不够流畅”“师生互动不够活跃”和“教育方法不够多样”三个现存问题,在明确问题的基础上,从“理论认知教育”“情感价值教育”“理想信念教育”“目标使命教育”四个维度以及“知识与情感的统一”“理论与实践的统一”“内容与形式的统一”三个统一出发,探索在高职思政课教学中增强“四个自信”教育的策略,为高职学生健全人格、坚定理想信念以及形成优秀的道德品质助力。

关 键 词：高职 思政课教学 四个自信 教育策略 

分 类 号：G711[文化科学—职业技术教育学]