课堂学习情境创生:现状与策略——互联网视域下  

作　　者：瞿卫华[1] 

机构地区：[1]江苏省南通市通州区实验小学,226300

出　　处：《教育视界》2022年第31期65-68,共4页The Horizon of Education

摘　　要：围绕学习环境、网络资源、互动方式等进行调查,发现互联网视域下课堂学习情境创生存在某些问题。改变现状,需要“以互联网思维为参照,变革固有认知”“以互联网学力为核心,变革学习方式”“以互联网资源为基础,变革供需模式”。互联网视域下,课堂学习情境创生的策略主要有:依托网络情境,启用全景适配;立足活动类型,明确相应要求;根植团体互助,升格协同规范;基于学力建构,创设关联项目。

关 键 词：互联网视域 学习情境 思维变革 全景适配 学力构建 

分 类 号：G434[文化科学—教育学] G622.4[文化科学—教育技术学]