高校网络教学的优化策略研究  

作　　者：宋玉军 李婷[1] 

机构地区：[1]佳木斯大学,黑龙江佳木斯154007

出　　处：《经济师》2022年第12期210-211,共2页

基　　金：黑龙江省高等教育教学改革研究项目“利用网络教学有效提升师范生教学能力的实践研究”的阶段性成果(项目号:SJGY20200699)。

摘　　要：在信息化时代的迅速发展下,网络教学这一名词逐渐进入人们的视野。作为一种新型的教学模式,网络教学由于其资源丰富、手段多样、交互性强、跨时空性等在教学模式上极具优势。但是,由于长期传统教学的模式下,师生对网络技术掌握僵化,使得在网络教学当中,在教学重难点的把握、学生学习兴趣的提升、学生抽象思维的培养等方面存在问题。因此,改善不足进而提出优化策略是十分重要的。文章首先对网络教学进行简要概述,针对高校数学网络教学所涉及的三点不足提出了攻克难重点、激发求知欲、培养抽象思维等具体的优化策略。最后基于钉钉网络教学平台的直播课为例,展示高校数学网络教学的设计案例,从而提升了教师的教学能力,改善了教学模式上的不足,也更好地促进了高校网络教学的发展。

关 键 词：网络教学 高校数学 教学模式 优化策略 

分 类 号：F240[经济管理—劳动经济]