“三维融合”,让国家认同感的强化更有力——以《义勇军进行曲》等为例的小学音乐社团项目化学习探析  

作　　者：翟颖萍 

机构地区：[1]甘肃省庆阳市西峰区新建小学

出　　处：《新校园》2022年第12期64-66,共3页New Campus

基　　金：甘肃省教育科学“十三五”规划2021年度一般课题“国家认同感视域下创新小学音乐社团内容及教学样态实践研究”(课题立项号:GS[2021]GHB1153)研究成果之一。

摘　　要：强化小学生的国家认同感,是德育精细化和内涵式改革的需要,也是践行社会主义核心价值观的需要。强化小学生的国家认同感应以具体学科为依托,例如,可以把国家认同感教育渗透于音乐社团的项目化学习中。相对于常规课堂而言,音乐社团的教学更开放、更灵活,更有项目化学习的可能性。下面笔者以《义勇军进行曲》等曲目的教学为例进行探析。

关 键 词：国家认同感 三维融合 项目化学习 教育渗透 音乐社团 践行社会主义核心价值观 常规课堂 精细化 

分 类 号：G62[文化科学—教育学]